第一题：

　　测评要素：信息获取能力、综合分析能力

　　评分细则：1.能够从故事中获取表达的意思(如善于学习他人的长处，取长补短;在成绩面

　　前我们要有清醒的头脑，戒骄戒躁;人生就是一场马拉松，我们一刻也不能放松等)

　　2.能够从公职人员岗位职责出发，谈自身启示(如在以后的工作中要积极主动的向领导求教，

　　向老同事学习;在工作中，见困难要上，见荣誉要让等)

　　第二题：

　　测评要素：人际沟通能力

　　评分细则：1.能够客观的面对人际中的矛盾(如接受领导的批评，反思自身等)

　　2.能够客观找出可能发生矛盾的原因(如与基础单位进行沟通，因为沟通不通畅导致迟报;

　　基层单位对报表不熟悉，导致迟报和漏报;对报表制度的不重视导致乱报和瞒报等)

　　3.提出切实可行的解决人际矛盾的措施(如加强与基础单位的沟通;加强对报表业务能力方

　　面的培训;加强对报表制度的教育，让他们了解报表工作的重要性等)

　　第三题：

　　测评要素：计划组织协调能力

　　评分细则：1.能够简单阐述组织此次活动的目的和意义(如提高同事们理论素养，转变工作

　　作风等)

　　2.叙述清楚组织工作的前期准备工作(如同事们进行商量，同时了解领导对本次活动的总体

　　要求，确定好本次活动的形式、内容、时间和所需的物品等)

　　3.强调活动组织过程中的协调处理(如按照制定的计划进行落实，在活动过程中，有什么问

　　题的，及时向领导汇报)

　　4.事后总结汇报(如可以将本次活动内容写成一个报道，交给上级部门;还可以挂在单位网

　　站上，让更多人知道有我们单位举办了这个活动等)

　　第四题:

　　测评要素：综合分析能力、社会感知能力

　　评分细则：1.能够简单阐述一下事件背景和其积极的意义(如老人摔倒无人敢扶，社会整体

　　信任感在下降，老人的行为无疑值得赞扬，更值得我们学习，能够让人们重拾信任等)

　　2.分析导致老人摔倒无人敢扶的原因(如个别人社会道德的缺失;媒体消极的引导;社会信

　　任感的下降，人与人之间关系的冷漠等)

　　3.能够提出切实可行的解决对策(如加强宣传，个人要树立正确的价值观和道德观;加大社

　　会主义核心价值体系教育;媒体要多传播一些真能量，做好积极的引导)