1.美育最高层次的任务是( )。

　　A.培养学生认识美的能力

　　B.形成学生创造美的能力

　　C.提高学生发现美的能力

　　D.培养学生鉴赏美的能力

　　2.在一定的社会里，谁有受教育的机会、权利和能受何种程度的教育，主要是由社会的( )所决定的。

　　A.政治制度

　　B.精神文化

　　C.产业革命

　　D.科技进步

　　3.在研究方法上带有明显科学主义倾向的教育流派是( )。

　　A.新传统派教育学

　　B.实验教育学

　　C.存在主义教育学

　　D.文化教育学

　　4.下列关于学校教育在人的发展中的作用，说法错误的是( )。

　　A.学校教育是通过经过专门训练的教师队伍担负培养人的工作

　　B.学校教育能对影响学生发展的因素加以调节、控制和利用，以最大限度地利于学生的发展

　　C.学校教育具有明确的目的性和方向性

　　D.学校教育是人的身心发展的生理前提

　　5.教育与社会诸因素有密切联系，其中，决定教育性质和教育目的的是( )。

　　A.政治经济制度

　　B.生产力水平

　　C.科技水平

　　D.文化传统

　　答案及解析：

　　1.【答案】B 【解析】本题考查美育的任务。美育的主要任务包括培养学生正确的审美观点，使他们具有感受美、理解美和鉴赏美的知识与技能;培养学生艺术活动的技能，发展他们体验美和创造美的能力;培养学生的心灵美和行为美，使他们在生活中体现内在美和外在美的统一。其中，创造美是美育最高层次的任务。故本题选B。

　　2.【答案】A 【解析】本题考查教育与政治制度之间的关系。政治制度对教育的制约作用表现在：社会政治制度的性质制约教育的性质;社会政治制度制约教育的宗旨和目的;社会政治制度制约教育的领导权;社会的政治制度制约着受教育的权利和程度。故本题选A。

　　3.【答案】B 【解析】本题考查实验教育学。实验教育学提倡把实验心理学的研究成果和方法运用于教育研究，使教育研究“科学化”;把教育实验分为提出假设、进行实验和确证三个基本阶段;主张用实验、统计和比较的方法进行研究。所以实验教育学带有明显科学主义倾向。故本题选B。

　　4.【答案】D 【解析】本题考查学校教育对人的发展的作用。学校教育在人的身心发展中起主导作用：(1)学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动;(2)学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好;(3)学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。故选项ABC正确。遗传是人的身心发展的生理前提，选项D说法错误。故本题选D。

　　5.【答案】A 【解析】本题考查政治制度对教育起着制约作用。它制约着教育的性质、教育的宗旨和目的、教育的领导权、受教育的权利和程度以及教育管理体制。选项B生产力水平，制约着教育的规模和速度、教育结构的变化、教育的内容和手段以及学校的专业设置。选项C科技水平，制约教育者的教育观念，影响受教育者的数量和教育质量以及教育的内容、方法和手段。选项D文化传统，制约教育的内容与水平、教育环境与教育模式以及教育的传统与变革。故本题选A。