1.解决班级管理中存在的问题的主要策略包括( )。

　　A.满足学生发展为目的

　　B.确定学生在班级中的主体地位

　　C.对违纪学生采用轻微的经济处罚

　　D.实行班干部轮换制

　　【答案】ABD

　　【解析】

　　本题考查班级管理中存在的问题的解决措施。在班级管理中，只有确立学生的主体地位，才能从根本上解决班级管理中存在的问题。这就要求做到：(1)以满足学生的发展为目的;(2)确立学生在班级中的主体地位;(3)有目的地训练学生的班级管理能力。实行班级干部轮换制和全员制，让每个学生都有锻炼的机会，这是训练学生班级管理能力的最好途径。选项A、B、D正确。故本题选ABD。

　　2.罗杰斯认为，促进学生学习的关键不在于教师的教学技巧，而在于特定的心理氛围，它包括( )。

　　A.真实或真诚

　　B.移情性理解

　　C.细节性感受

　　D.尊重、关注和接纳

　　【答案】ABD

　　【解析】

　　本题考查罗杰斯学生中心的教学观。罗杰斯认为，促进学生学习的关键不在于教师的教学技巧，而在于特定的心理氛围。促进学生的心理气氛因素包括：(1)真实或真诚;(2)尊重、关注和接纳;(3)移情性理解。ABD选项符合题意。C不符合题意，排除。故本题选ABD。

　　3.从心理学角度，知识可分为陈述性知识和程序性知识两类，下列属于陈述性知识的有( )。

　　A.我国南方冬季的气候特点是什么

　　B.怎样求最小公分母

　　C.汽车的驾驶方法

　　D.青少年沉迷电脑的原因是什么

　　【答案】AD

　　【解析】

　　本题考查陈述性知识。根据知识的不同表征形式，安德森将知识分为陈述性知识和程序性知识。陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用于区别和辨别事物。AD选项描述的是“是什么”的问题，属于陈述性知识。程序性知识即操作性知识，是一种经过学习后自动化了的关于行为步骤的知识，主要用来解决做什么和怎么做的问题，表现在信息转换活动中进行的具体操作。BC选项描述的是“怎么做”的问题，属于程序性知识。故本题选AD。

　　4.下列属于影响品德形成和发展的内部因素的有( )。

　　A.社会风气

　　B.认知失调

　　C.态度定势

　　D.道德认知

　　【答案】BCD

　　【解析】

　　本题考查影响品德形成和发展的因素。影响品德形成和发展的内部因素的有：认知失调、态度定势、道德认知。外部因素有：家庭教养方式、社会风气、同伴群体。故本题选BCD。

　　5.韦纳提出的成败归因理论的六因素中，不稳定的因素有( )。

　　A.能力强弱

　　B.努力程度

　　C.身心状况

　　D.运气好坏

　　【答案】BCD

　　【解析】

　　本题考查成败归因理论。美国心理学家韦纳(又译为维纳)把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控制归因和不可控制归因;又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态、外界环境等。其中能力和任务难度是属于稳定性因素，A错误。故本题选BCD。