1少年早慧和大器晚成是智力发展水平不同的表现。( )

　　A.正确

　　B.错误

　　【答案】B

　　【解析】

　　少年早慧和大器晚成是智力表现早晚上面的差异。故本题错误。

　　2.无论正强化和负强化，其作用都是降低同类行为在将来发生的概率。( )

　　A.正确

　　B.错误

　　【答案】B

　　【解析】

　　无论正强化还是负强化都是提高同类行为在将来发生的概率。故本题错误。

　　3.概念学习的两种主要方式是概念形成和概念同化。 ( )

　　A.正确

　　B.错误

　　【答案】A

　　【解析】

　　奥苏伯尔认为，儿童获得概念有两种形式，即概念的形成和概念的同化。 故本题选A。

　　4.学生的知识学习过程主要是对知识的内在加工过程，它包括三个阶段，即知识获得，知识保持和知识巩固。

　　A.正确

　　B.错误

　　【答案】B

　　【解析】

　　学生知识学习的三个阶段：知识的获得，知识保持，知识提取。故本题选B。

　　5.斯金纳的操作条件反射，是指一个刺激和另一个带有奖赏或惩罚的无条件刺激多次联结，可使个体学会在单独呈现该刺激时，也能引发类似无条件反应的条件反应。( )

　　A.正确

　　B.错误

　　【答案】B

　　【解析】

　　巴甫洛夫的经典性条件作用是指一个刺激和另一个带有奖赏或惩罚的无条件刺激多次联结，可使个体学会在单独呈现该刺激时，也能引发类似无条件反应的条件反应。题干的描述为经典性条件作用。斯金纳的操作性条件作用是指通过对人或有机体的行为进行奖励或惩罚而发生的学习。其基本原则是如果一个操作(自发反应)出现后，有强化刺激尾随，则该操作在今后发生的概率就增加。题干混淆了两者的概念。故本题错误。