1.教师劳动创造性具体来说，主要表现在( )。

　　A.因材施教做到一把钥匙开一把锁

　　B.教育的影响具有迟效性

　　C.教育方法的不断更新

　　D.教师需要“教育机智”

　　【答案】ACD

　　【解析】

　　本题考查教师劳动的特点。教师劳动创造性表现在三个方面，即教育机智，因材施教和教学理论方法的不断更新和创造性的使用。故本题选ACD。

　　2.根据富勒等人提出的教师成长阶段论，处于关注情境阶段的教师主要关注的问题有( )。

　　A.学生喜欢我吗?

　　B.备课是否充分

　　C.怎样上好每堂课

　　D.如何安排教学时间

　　【答案】BCD

　　【解析】

　　本题考查教师专业发展的阶段。福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生3个阶段。关注情境阶段，教师固然还要关心前一时期的种种问题，但是，同时也会关注教学上的种种需要或限制以及挫折。因为此阶段会对教师的教学能力与技巧提出要求，所以教师较多关注教学所需的知识、能力与技巧，以及尽其所能地将其所学运用于教学情境之中，比如班级的大小、时间的压力与进程以及教学材料的准备充分与否等。总之，在此阶段，教师关注的是自己的教学表现，而不是学生的学习。故本题选BCD。

　　3.教学过程是一种特殊的认知过程，其特殊性表现在( )和认识的教育性。

　　A.认识的间接性

　　B.认识的交往性

　　C.有领导的认识

　　D.有差异性的认识

　　【答案】ABC

　　【解析】

　　本题考查教学的认识过程。教学过程是一种特殊的认知过程，其特殊性表现认识对象的间接性与概括性、认识方式的简捷(简洁)性与高效性、有领导的认识、认识的交往性与实践性、认识的教育性与发展性。 故本题选ABC。

　　4.义务教育阶段，不应收取( )。

　　A.杂费

　　B.教材费

　　C.学费

　　D.住宿费

　　【答案】AC

　　【解析】

　　本题考查教育相关法律法规。《中华人民共和国义务教育法》第二条规定：“实施义务教育，不收学费、杂费。”故本题选AC。

　　5.管好小学班级是管好小学的基础，我国小学管理班级模式包括( )。

　　A.常规管理

　　B.平行管理

　　C.民主管理

　　D.目标管理

　　【答案】ABCD

　　【解析】

　　本题考查班级管理模式。班级管理的模式包括：(1)班级常规管理。班级常规管理是指通过制定和执行规章制度管理班级的经常性活动。(2)班级平行管理。班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。(3)班级民主管理。班级民主管理是指成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。(4)班级目标管理。班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法。故本题选ABCD。