第一题：

　　测评要素：人岗匹配能力

　　评分细则：1.客观评价自身的优劣势(如责任心强;处事能力有限等)。吃苦耐劳，不断愿

　　意学习和尝试新的事物，思维活泛，跨界学习和整合的能力较强;但是缺乏工作经验，有时

　　候个人过于突出，不太会照顾到他人的心情和情绪，团队协作能力仍需要进一步加强，多向

　　单位老同事和领导虚心请教和学习工作经验和技巧。

　　2.能对自身的劣势表现出改变的意向(如提升能力等)。勤于学习，善于思考，在工作中踏

　　踏实实、虚心听取他人的意见和建议，不断地成长和进步。

　　3.能根据自身岗位对职业进行符合实际的规划(如了解学校基本情况等)。

　　第二题：

　　测评要素：计划组织协调能力

　　评分细则：1.认识到例会的意义(如有利于一周工作部署等)。有助于安排和部署接下来一

　　周的工作计划，有助于统一思想认识，凝聚人心，促进同事彼此之间的沟通和交流。

　　2.能做好例会准备工作(如会议时间、地点、参会人员等)。以及开会所需要用到的多媒体

　　设备，提前准备好开会用的资料和文件，录音笔，稿纸以及茶水或水果等相关用品。

　　3.组织有序(如签到、文件分发等)。做好会议记录工作，对于会上提到的问题和难题一定

　　要记录下来，便于及时地处理和解决，形成一整套科学有效的系统机制，提高今后的办公效

　　率。

　　第三题：

　　测评要素：人际沟通能力

　　评分细则：1.客观看待现状(如细节关系成败、放低姿态等)。首先需要承认自身却是存在

　　很多细节上的问题和疏忽大意的地方，自身的性格和脾气可能也存在不少问题，领导暂时不

　　喜欢自己恰恰说明了自身存在的不少问题和缺陷，趁此机会作一番深刻的自我反思和对过往

　　经验教训的总结和梳理，重新看待和认识自我，同时还需要认真观察和仔细研究同事的行为

　　方式和办事风格，总结出领导为什么欣赏他的重要原因，然后虚心向他请教和学习，不断改

　　进自身存在的性格缺点和毛病，最终成为一个更好的自己。

　　2.针对现状及时调整(如做事更加细致、向另一位同事学习等)。