音乐

　　【试题】

　　1.题目：歌唱教学试讲

　　2.内容：《小溪流水响叮咚》

　　3.基本要求：根据指定内容进行片段教学设计与试讲(约10分钟)

　　(1)展示唱歌课教学过程;

　　(2)依据谱例边弹边唱旋律;

　　(3)讲解附点音符;

　　(4)适当展示板书。

　　附谱例：

　　小溪流水流水响叮咚

　　【教案】

　　一、教学目标

　　1.学唱歌曲《小溪流水响叮咚》，在歌唱中体会歌曲所描绘的意境，借而抒发对祖国的深情爱意。

　　2.通过学习，能用柔美抒情的声音演唱歌曲，在音乐中感受大自然的美丽。

　　3.能够用连音与断音唱法，演唱音乐中舒展与跳跃的乐句，从而表现现欢快优美的情绪。

　　4.初步了解乐段，并尝试用自信、整齐、富有感染力地歌声演。

　　二、教学难重点

　　重点：运用轻快，放松，富有弹性的声音演唱歌曲。

　　难点：切分节奏、附点节奏、弱起、连音线、一字多音的演唱。

　　三、教学过程

　　(一)情景导入

　　课件(展示春回大地的图片)。

　　教师：同学们!你们在这幅图里都发现了什么?

　　学生回答：小草、小树、小花、小鸟、(小溪)。

　　教师：同学们观察的十分仔细。今天老师邀请了他们中的一员来我们班级做客，现在让我们听听她的声音吧!播放课件(溪水声)。学生回答：小溪。

　　教师：哪位同学知道小溪流水的声音?学生回答：叮咚。出示课题：《小溪流水响叮咚》。

　　(二)新课教学

　　1.初听歌曲。

　　思考：歌曲的情绪是怎样的?学生回答总结得出：欢快活泼。

　　2.复听歌曲。

　　随音乐打拍子。并且询问：歌曲里出现了几次附点节奏学生回答：5次。

　　3.学习歌曲。

　　教师：同学们观察的十分仔细，小溪很想跟同学们一起分享这首美丽的歌曲，接下来我们一起来学一下《小溪流水响叮咚》!(出示图片和旋律)

　　教师：同学们有没有发现星的后面少了一拍。你们知道它跑哪里去了吗?

　　生：跑下面去了。

　　(出示农民、洗衣姑娘。)之后练习节奏。

　　4.跟着音乐进行完整的演唱。(课件出示歌谱。)

　　教师：同学们学的真快!我们一起跟着音乐轻声的演唱歌曲。