1.我国中小学定期评选“三好”学生、优秀学生干部，教师为获奖学生发放奖状、小礼品等，这种德育方法属于( )。

　　A.说服教育法

　　B.自我教育法

　　C.品德评价法

　　D.情感陶冶法

　　【答案】C

　　【解析】

　　本题考查德育方法。品德评价法又叫奖惩法，是中小学学校德育中较常用的一种方法，是指教育者对学生的思想品德和行为做出肯定或否定的道德评价，以引导和促进学生品德向积极方向发展的一种方法。题干中的评选“三好”学生、优秀学生干部体现了品德评价法。故本题选C。

　　2.历史教师在讲授古代史新课时，每讲授一个单元都会组织一次单元测试，这样学生会积极地投入到单元复习中来，从而促进他们的学习。这种学业评价方式属于( )。

　　A.安置性评价

　　B.形成性评价

　　C.诊断性评价

　　D.总结性评价

　　【答案】B

　　【解析】

　　本题考查评价方法。形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的确定。形成性评价进行的较频繁，如一个单元活动结束时的评估，一个章节后的小测验等。题干中的单元测验属于形成性评价。故本题选B。

　　3.在教学过程中，学生主要通过( )来认识客观世界。

　　A.直接感知事务

　　B.间接经验

　　C.实践活动

　　D.交往

　　【答案】B

　　【解析】

　　本题考查教学过程的基本规律。教学过程的基本规律之一是：间接经验与直接经验相结合的规律，其中要以间接经验为主，直接经验为辅。因此教学过程中主要以传授间接经验为主。故本题选B。

　　4.教师不得以任何理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，体现了学生的( )。

　　A.名誉权

　　B.人身自由权

　　C.受教育权

　　D.人格尊严权

　　【答案】B

　　【解析】

　　本题考查学生的人身权。人身自由权指未成年学生有支配自己人身和行动的自由，非经法定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕，如教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。故本题选B。

　　5.主张教育目的要根据社会需要来决定，认为个人只是教育加工培养的对象，强调把受教育者培养成符合社会要求的公民。这种观点属于( )。

　　A.个人本位论

　　B.社会本位论

　　C.形式教育

　　D.实质教育

　　【答案】B

　　【解析】

　　本题考查社会本位论的基本观点。社会本位论指从社会发展的需要出发，注重教育的社会价值;主张教育的目的是培养合格公民和社会成员;认为教育是国家的事业，评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。题干所述为社会本位论的基本观点。故本题选B。