1、简述课程评价的主要模式。

　　答：目标评价模式，目的游离评价模式，背景、输入、过程、成果(CIPP)评价模式。

　　2、简述课程评价的基本阶段。

　　答：(1)把焦点集中在所要研究的课程现象上;

　　(2)搜集信息;

　　(3)组织材料;

　　(4)分析资料;

　　(5)报告结果。

　　3、简述教学的概念及所包含的方面。

　　答：教学，是教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种活动。教学是学校进行全面发展教育的基本途径。

　　教学，是学校进行素质教育的基本途径，是教师教、学生学的统一活动。它包括：

　　(1)教学以培养全面发展的人为根本目的。

　　(2)教学由教与学两方面活动组成。

　　(3)教学具有多种形态，是共性与多样性的统一。

　　4、简述教学的主要作用。

　　答：(1)教学是社会经验得以再生产的一种主要手段。

　　(2)教学为个人全面发展提供科学的基础和实践。

　　(3)教学是教育工作构成的主体部分，又是教育的基本途径。

　　5、简述教学的一般任务。

　　答：(1)传授系统的科学基础知识和基本技能。

　　(2)发展学生智力、体力和创造才能。

　　(3)培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础。

　　(4)关注学生个性发展。