1. “仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”这句话反映了人的需要具有( )

A.整体性 B.选择性 C.层次性 D.动力性

2. 人们通常认为美国人民主、热情，英国人有绅士风度、保守，法国人爱好艺术、浪漫等，这种现象称为社会认知信息整合过程中的( )

A.首因效应 B.近因效应 C.晕轮效应 D.社会刻板印象

3. 皮格马利翁效应体现了教师的( )对学生的影响。

A.知识 B.引导 C.期望 D.能力

4. 关键期的提出体现了心理发展的( )

A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.差异性

5. 由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于( )

A.正强化 B.负强化 C.奖励 D.惩罚

答案及解析：

1.选C。【解析】低级需要只有在得到满足或部分满足时才能产生高级需要。

2.选D。【解析】一般对民族个性的认识都属于社会刻板印象。

3.选C。【解析】皮格马利翁效应又称教师期望效应，指的是教师对学生的期望影响学生成绩的现象。

4.选B。【解析】不平衡性表现在两方面，一是个体不同系统在发展的速度、发展的起止时间与到达成熟时期的不同进程;二是同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。 “关键期”是指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。

5.选B。【解析】减少批评即消除不愉快刺激，是负强化的实例。