1.从课程论的视角来看，教师座位安排.图书角布置等属于( )。

A.隐性课程 B.显性课程 C.活动课程 D.综合课程

2.教材编写、教学、教学评价的依据是( )。

A.课程计划 B.课程标准 C.教学大纲 D.教科书

3.结合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课成为( )。

A.融合课程 B.广域课程 C.核心课程 D.合并课程

4.指定教学计划的首要问题是( )。

A.课程设置 B.学科顺序 C.课时分配 D.学年编制

5.学生中心课程理论的代表人物是( )。

A.布鲁纳 B.罗杰斯 C.皮亚杰 D.卢梭

答案及解析：

1.【答案】A，隐形课程。解析：座位安排.图书角的位置潜移默化影响着学生，属于隐形课程。

2.【答案】B。解析：课程标准是课程计划的具体化，也是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。

3.【答案】B。解析：题干为广域课程概念。

4.【答案】A。解析：教学计划即课程计划，其核心是课程的设置。

5.【答案】B。解析：学生中心课程理论的代表人物有杜威、罗杰斯;学科中心理论的代表人物有布鲁纳、施瓦布等。