学会学习系列之尝试回忆法
吴冬梅
临近考期，很多考生会产生什么都记不住的错觉，甚至对自己的备考效果产生怀疑，认为学习低效，备考难以坚持。之所以会产生上述情况，一方面是由于考试内容量多容易遗忘，另一方面是由于复习方法单一，学习效率低下。由记忆的规律可知，对于要识记的内容除了反复阅读识记，还应该进行尝试回忆，尝试回忆比反复阅读效果好。下面华图教师就教育学中常考的10个主观题知识点带着大家一起进行尝试回忆，同学们可以一边回忆重要考点，一边学会使用高效的学习方法。
1.素质教育的内涵
(1)素质教育是面向______教育
(2)素质教育是_____的教育
(3)素质教育是_____的教育
(4)素质教育是_____的教育
2.班主任工作的基本内容
(1)了解、研究_____
(2)__________
(3)做好______工作
(4)__________
(5)操行评定
(6)做好班主任工作计划和总结
(7)建立学生档案
(8)组织课外、校外活动和指导课余生活
3.如何组织和培养班集体
(1)制定共同的奋斗目标
(2)_____________
(3)_____________
(4)组织形式多样的教育活动
(5)_____________
4.新课改下的学生观
版本一
(1)学生是_____，要用发展的观点认识学生
(2)学生是_____
(3)学生是_____
版本二
(1)学生是一个完整的生命个体
(2)学生个体之间存在很大的差异性
(3)学生身上蕴藏着巨大的潜能
(4)学生的成长需要人文的关怀
注意：关于学生观的表述，不同的教材上会有些差别，但实质是一样的。
5.教学工作的基本环节
(1)备课
(2)_____
(3)_____
(4)课外辅导
(5)学业成绩的检查与评定
6.一堂好课的基本要求
(1)_____
(2)_____
(3)_____
(4)_____
(5)表达清晰
(6)组织严密
(7)课堂气氛热烈
7.教学过程的特点(规律)
(1)_____相结合(间接性规律)
(2)_____相统一(发展性规律)
(3)_____相结合(教育性规律;教学过程中知、情、意的统一)
(4)_____相结合(双边性规律)
8.启发性原则的贯彻要求
(1)加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性
(2)_____
(3)_____
(4)发扬教学民主
9.德育过程的一般规律
(1)学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律
(2)学生_____形成思想品德规律
(3)学生_____
(4)学生思想品德形成的_____
10.说服法的贯彻要求
(1)明确_____
(2)富有_____、趣味性
(3)_____
(4)_____
小伙伴们上述的主观题知识点你都记住了吗?
快来检查下吧!
1.素质教育的内涵
(1)全体学生(2)全面发展(3)促进学生个性发展(4)以培养创新精神为重点
记忆方法：简缩法——全体全面个性创新
2.班主任工作的基本内容
(1)学生(2)组织和培养班集体(3)个别教育(4)协调校内、外各种教育力量
记忆方法：联系实际生活，联想班主任的工作日常
3.如何组织和培养班集体
(2)选拔和培养学生干部(建立得力的班集体核心)(3)建立班集体的正常秩序(5)形成正确的集体舆论和良好的班风
记忆方法：班干、班规、班风
4.新课改下的学生观
版本一
(1)发展中的人(2)独特的人(3)具有独立意义的人
记忆方法：特立发展的人
5.教学工作的基本环节
(2)上课(3)课外作业的布置与批改
记忆方法：结合教学流程记
6.一堂好课的基本要求
(1)目标明确(2)重点突出(3)内容正确(4)方法得当
记忆方法：结合教案结构记，教案包括教学目标、教学重点、教学内容、教学方法
7.教学过程的特点(规律)
(1)直接经验与间接经验(2)掌握知识与发展智力(3)掌握知识与提高思想(4)教师主导作用与学生主体
记忆方法：教学知识+(智力、思想)
8.启发性原则的贯彻要求
(2)启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力;(3)督促学生动手，培养独立解决问题的能力;
记忆方法：动脑和动手
9.德育过程的一般规律
(1)学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律(2)在活动和交往中(3)思想内部矛盾转化规律(4)长期性和反复性规律
记忆方法：反动同化;反(反复)动(活动)同(统一)化(转化)
10.说服法的贯彻要求
(1)目的性(2)知识性(3)注意时机(4)以诚待人
记忆方法：简缩法：目知时待
通过尝试回忆可以加深对知识点的记忆，而在实际备考中很多人更喜欢反复阅读，因此会出现看了很多遍还记不住的情况。因此，小伙伴们在备考时也可以参考上述方式来识记所学内容，此外还可以使用记忆术、表格法、思维导图等形式提高学习效率，更多内容请持续关注华图教师网!
