在无领导小组讨论中，总结陈述环节 是 很多同学认为的一个拉开大家分 差 的有效得分过程，其实这个想法是有一定片面性的，我们今天就来讨论一下总结陈述的那些事，让大家对于总结陈述环节有一定的了解，为我们的无领导小组考试锦上添花。

　　第一，总结陈述要不要争取?答案是肯定的，但是有一定的前提，前提在于总结陈述的人员选择上会不会 倾向于 自己，那么这个前提 的实现 就在于考生是否在自由讨论阶段表现得足够突出，也就是说，无领导小组讨论对于在自由讨论阶段表现好的考生来说，大家都会一致同意由他来总结，那么也就意味着，有锦上添花的成分。那么会不会是在自由讨论阶段表现不好的考生来总结呢，虽然可能性不大，但也有可能是自己争取到的，例如考生在总结陈述选择期间，可以说出自己在自由讨论阶段所做出的总结内容非常全面，自由讨论阶段中每个阶段大家讨论的重点等，让大家觉得你在认真的做好了记录的工作，不仅可以获取最终的发言机会，也会给考官留下一个好的印象，可以称之为自由讨论阶段的最后一次有效发言，实现了翻转。因此，我们要争取这个机会。

　　第二，总结陈述怎么答?总结陈述不是仅仅只给考官陈述最终的结果，在陈述的过程中，要 理清 整个讨论的过程，不要对自己作用做夸大陈述， 而 要功绩分明，毕竟在考官那里是有一杆秤的，每个考生的表现，其实考官已经给了自己想给的大概分数了，这个时候，如果你的发言中，也符合他们的着重点，那么你也会有额外分数加成;另一方面，我们在总结陈述过程中，要对于讨论的过程进行说明，也要注重时间性，如果总结陈述时间较短，那么我们的总结过程内容中，就以结论为核心 并 说明理由即可，如果总结陈述的时间较长，那么我们在总结的过程中，不仅要说明结论的理由，也要分层说明自由讨论阶段每个阶段的总结，通过小总结，得到最终结论，让考官对于考生的整体把握有一个方向上的得分。

　　第三，总结陈述会减分吗?答案也是肯定的，总结陈述其实相当于我们在考场中的一次发言，之前的文章也分享过，有效发言和无效发言的对比得分，那么总结陈述，其实也是我们发言的最后一次机会，如果表现得好，可以有适当得加分属性，那么如果在总结陈述得过程中过分得强调自己的一些作用和观点，那么会在考官的分数中有一定的减分表示，但是一般情况下，减分较少，加分也较少，因为我们说过，无领导小组讨论最重要的自由讨论阶段，基本上已经确定了考生的大体分数，调整性不大，但是既然是一次发言，那么就应该把握好这个机会，才是最好的。

　　总之， 自由讨论虽然是最重要的，但是总结陈述也是一次很好的发言机会，因此，在无领导讨论中，无论哪 一次 发言机会都应该好好的把握， 考生 才能在考场中获取更加理想的分数。